TDAH: Estratégias pedagógicas para alunos

É provável que a maioria de vocês saiba falar ao menos uma das características presentes na vida de uma criança com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Dividido entre dois tipos, o TDAH pode ser combinado (hiperatividade, impulsividade e o déficit de atenção) ou desatento (falta de atenção).

Diante de tais possibilidades, é preciso que os educadores adotem determinadas estratégias pedagógicas para aproximar o conteúdo a ser ensinado aos alunos. O caminho a ser seguido não depende somente dos professores e do estudante. Os pais também têm um papel de muita importância nesse longo processo.

O que fazer para ajudar as crianças com TDAH?

A princípio, é interessante adotar algumas táticas para facilitar a concentração do aluno. Todos nós sabemos que a sala de aula é um local plural, ou seja, cada um traz uma peculiaridade. Isso pode chamar a atenção do pequeno.

Então, vejam as sugestões iniciais que temos para driblar essas distrações e que podem ser encontradas no ambiente escolar:

- Não deixe o aluno próximo a janelas e portas: qualquer atividade ou ruído vindo da parte externa tende a distraí-lo
- Coloque-o sentado perto à sua mesa, na primeira carteira;
- Mude-o de lugar sempre que perceber que algo 'ameaça' sua atenção ao conteúdo.

Quais ferramentas podem incrementar a explicação de uma tarefa?

Hoje em dia, os suportes multimídia servem como uma alternativa eficaz para auxiliar os educadores. Os equipamentos audiovisuais são essenciais: filmes, animações, clipes animados e trechos de peças publicitárias (que respeite a faixa etária do pequeno) tendem a dar um tom mais lúdico à aula.

Além disso, existem outros materiais que podem complementar a estratégia pedagógica, como jornais, revistas, gibis, jogos de tabuleiros, desenhos, entre outros. Tudo isso pode ser utilizado junto com os recursos multimídia citados acima.

O que fazer na aplicação de provas?

Para deixar os exames pedagógicos mais acessíveis à criança com TDAH, o aconselhável é contribuir ao máximo com o enunciado presente na folha de papel, seja utilizando bastante desenhos gráficos ou usando palavras que facilitem o entendimento.

Evitando as perdas

Uma criança com TDAH pode perder materiais e exercícios por distração (esquecimento). Para evitar essas situações, incentive-a a adotar medidas que diminuem esses aborrecimentos, colocando nomes nos objetos e utilizando somente o que for utilizado. Para as tarefas, o uso de uma pasta plástica é o ideal.

Anotando as tarefas

É preciso ficar atento quanto às anotações que o aluno faz em sala de aula. Para isso, estimule-o a utilizar bloquinhos de papel, post-it, agendas, calendários, etc.

Contando com a ajuda dos pais

As atividades pedagógicas das crianças precisam ser acompanhadas pelos pais dos pequenos. Por meio de observações escritas pelos professores, os responsáveis por eles devem criar um meio de se informar sobre o rendimento do estudante. A agenda é uma importante forma de comunicação.

Mostre ao aluno que ele é sempre capaz

Os pequenos atos são suficientes para incutir na criança o quanto ela é útil e capaz de se superar. Todo progresso conquistado merece ser reconhecido por meio de elogios imediatos. Isso tende a dar mais força para o estudante.

Como aperfeiçoar a Coordenação Motora Fina?

A infância é uma fase especial por reunir descobertas que exercerão influência durante toda a vida de uma pessoa. A coordenação motora finaé uma dessas habilidades que precisam ser trabalhadas na idade certa, respeitando cada etapa para que o progresso da criança seja acompanhado de perto.

Muitos pais e educadores podem perceber que este quesito pode estar aquém em seus filhos ou alunos. O que fazer, então? Existem exercícios voltados para o desenvolvimento de tais práticas? Há alguma luz no fim do túnel? A resposta é sim para tudo. Portanto, acompanhe nossas informações abaixo.

O que pode ser feito para o desenvolvimento da coordenação motora fina?

Situações corriqueiras funcionam como exercícios ou brincadeiras que impulsionam as habilidades ligadas aos músculos menores, geralmente localizados nas mãos e nos pés. A importância de desempenhar um treinamento nesses membros é o uso que fazemos deles para absolutamente tudo.

Há uma série de atividades que têm a prerrogativa de otimizar esse mecanismo tão necessário para a independência dos pequenos. As tarefas podem ser aplicadas tanto no ambiente escolar quanto doméstico, com objetos e até alimentos (crus) para incrementar no exercício. Vejam logo abaixo quais são:

- Separando os grãos

Pegue dois tipos diferentes de grânulos e coloque-os em um mesmo recipiente. Depois, peça à criança para separá-los. Esse processo faz com que o pequeno exercite o controle de seus dedos, assim como a musculatura;

- Argolas coloridas

O objetivo é fazer que seu filho/aluno coloque essas argolas em varetas, cujas cores sejam correspondentes. Notem aí mais uma brincadeira em que deve haver a discriminação das cores e a prática de movimentar as mãos em movimentos suaves;

- Pregando botões

A tarefa não é para o pequeno pregar botões como fazem os adultos, mas para simplesmente separá-los entre grandes e pequenos. Isso ajudará na coordenação motora fina da criança e pode ser feito em casa mesmo.

O que pode ser feito aos alunos com problemas de escrita?

Na verdade, existe um déficit nesse quesito, pois há muito tempo não se valoriza tanto mais os contornos da grafia como antigamente. A dica que podemos usar é trabalhar bastante a preensão e a pressão na hora de escrever. É preciso que o educador saiba dosar a intensidade do tônus que é utilizada.

Existem atividades voltadas para o desenvolvimento dos traços dos alunos e que podem resultar em uma melhora significativa durante o processo. O caderno de caligrafia é o ideal, mas muitas escolas acabaram abrindo mão do material.

E no caso de uma criança com atraso no desenvolvimento motor?

A situação de agora requer o auxílio de um profissional que trabalhe com terapia ocupacional, pois a abordagem dada pelo especialista trabalhará esse problema na coordenação motora, ocasionado pelo atraso.

Quais brinquedos podem usados para impulsionar a coordenação motora fina?

Há objetos completamente lúdicos e que auxiliam tal habilidade da criança sem que ela perceba que está praticando um exercício. São eles: massinhas, argilas, bolas de borracha, varetas, geleias (próprias para manuseio), entre outros.